O texto a seguir mostram o desenvolvimento infantil médio de crianças de 0 a 5 anos. As fases de desenvolvimento aqui apresentadas não devem ser tomadas como absolutas - cada criança tem um ritmo próprio de desenvolvimento, às vezes mais rápido, outras vezes mais lento, mas ainda dentro de um padrão considerado normal para sua idade. A vantagem de se conhecer as fases do desenvolvimento infantil é estar preparado para as mudanças que ocorrem no comportamento da criança e estimular seu desenvolvimento.
2 ANOS
Desenvolvimento Físico Já anda bem, sobe e desde sozinha, corre, senta-se, começa a deixar a fralda, sabe usar garfo e colher, consegue desenhar círculos, vira uma página de cada vez, chuta bola, tenta se vestir sozinha, faz torres com blocos de montar.
Desenvolvimento Social Brinca sozinha, depende da ajuda dos adultos, brinca com bonecas, chama a si mesmo pelo nome, muito imatura socialmente, ainda não percebe os outros como „pessoas". Responde comandos simples.
Desenvolvimento Emocional Auto-centrada, começa a ter senso de propriedade e identidade, possessiva (Isso é meu!), demonstra negativismo e frustração, ainda não consegue fazer escolhas, gosta de contato físico, resiste a mudanças, mais interessada em diversão do que disciplina.
Desenvolvimento Intelectual Diz palavras e frases simples, domina aproximadamente. 300 palavras, entende instruções simples, identifica imagens simples, gosta de olhar livros, capacidade de concentração baixa, consegue encaixar formas.
3 ANOS
Desenvolvimento Físico Corre bem, marcha, fica em um pé só, anda de costas, anda de velocípede, consegue desenhar cruzes, tenta desenhar pessoas, reconhece cores e letras, come sozinha, calça meias e sapatos sozinha, abotoa e desabotoa, faz torres altas, consegue servir líqüidos.
Desenvolvimento Social Oscila entre a brincadeira solitária e em grupo, gosta de estar acompanhada, respeita a vez de cada um, diferencia meninos e meninas, gosta de „ajudar" nas tarefas diárias, participativa, responde bem a comandos verbais.
Desenvolvimento Emocional Gosta de seguir exemplos, atitude aberta e amigável, mais flexível a mudanças, mais segura, maior senso de identidade, começa a se aventurar, aprecia música.
Desenvolvimento Intelectual Diz frases curtas, domina aproximadamente. 900 palavras, sua capacidade de comunicação cresce enormemente, conta pequenas estórias, usa as palavras para desenvolver pensamentos, tenta entender o que acontece a sua volta, faz perguntas, imaginativa, começa a recitar e a cantar.
4 ANOS
Desenvolvimento Físico Pula em um pé só, desenha pessoas, corta com a tesoura, lava e seca o rosto, joga bola bem com as mãos, boa coordenação motora, ao subir escadas coloca um pé só em cada degrau.
Desenvolvimento Social Brinca com outras crianças, cooperativa, sociável, fala muito, versátil. Prefere brincadeiras que imitem o mundo adulto ou que ofereçam problemas para resolver.
Desenvolvimento Emocional Segura, começa a forçar os limites da disciplina, desafia os adultos, precisa de limites e de controle moderado, que lhe dê também liberdade para se desenvolver.
Desenvolvimento Intelectual Usa frases completas, aproximadamente. 1.500 palavras, faz muitas perguntas, aprende a generalizar, imaginação aguçada, dramatiza, consegue desenhar objetos simples parecidos com a realidade.
5 ANOS Desenvolvimento Físico Salta, pula, anda de patins, bom equilíbrio e controle muscular, anda de patinete e bicicleta, veste-se sozinha, desenha as primeiras letras, uma mão prevalece sobre a outra (destra ou canhota), dá laço no sapato, meninas com desenvolvimento muscular um ano a frente dos meninos.
Desenvolvimento Social Muito cooperativa, tem amigos especiais, bem organizada, gosta de jogos simples de tabuleiro para vários jogadores, sente orgulho por suas conquistas, deseja assumir algumas responsabilidades.
Desenvolvimento Emocional Boa auto-estima, estável, bem ajustada, gosta de estar acompanhada, capaz de criticar a si mesmo, gosta de assumir responsabilidade e de seguir regras.
Desenvolvimento Intelectual Domina aproximadamente 2.000 palavras, conta estórias longas, segue instruções bem, lê o próprio nome, conta até 10, pergunta o significado das palavras, reconhece as cores, começa a distinguir ficção da realidade, quer saber mais sobre o lugar onde vive (a cidade, as ruas, as lojas, etc.).
